Los alumnos de 2º de ESO tenemos la suerte de contar con #MiguelAparicio (ver enlace) en nuesto aula y estamos midiendo nuestro nivel de felicidad. A través de herramientas de programación logramos que el ordenador realice un reconocimiento facial. A partir de ahí solo tenemos que sonreir y esperar que la herramienta muestre el [...]
Los alumnos de tercero de la ESO estamos acabando el guión ilustrado. ¡Ansiosos por empezar a grabar!
Mediante la aplicación "Kahoot", los alumnos repasan una serie de conceptos a modo de concurso. Participan por grupos cooperativos los cuales tendrán que seleccionar la respuesta correcta de entre cuatro posibles a una pregunta proyectada en la pantalla. Los cursos bilingües, obviamente, realizan el concurso en inglés. [...]
Los alumnos de 3º de ESO realizamos nuestra Prueba de Aplicación Competencial (PAC). Esta prueba pretende ser un mecanismo de evaluación de aquellas competencias que hemos adquirido en la lengua extranjera. En este caso, nuestras alumnas decidieron compartir con toda la clase un viaje al futuro.
Los alumnos del Proyecto Artístico de 2º de ESO hemos estado realizando composiciones digitales mediante programas de edición de uso profesional. Todo el material que estamos realizando servirá para editar nuestra propia revista PIXELEO, que va ya por su cuarto número.
“Atelier des savons” c´est un projet que nous avons travaillé en FLE (Français Langue Étrangère). On a fait des recherches pour trouver des informations sur l´histoire du savon, son élaboration et son évolution en France. Avec toute cette information on a travaillé la ligne de temps et la carte mentale. [...]
Lo mejor en la vida es saber llegar a acuerdos y sobre todo, justificar por qué defendemos nuestras respuestas. Por eso hoy hemos trabajado el "Placemat Consensus" en clase de mates, porque saber realizar operaciones no siempre es fácil, pero con la ayuda de mis compañeros todo mejora. La actividad consiste en desarrollar de forma [...]
Trabajamos conceptos abstractos como la representación gráfica y la equivalencia de números racionales, de forma forma lúcida, lo que hace que los alumnos estén más predispuestos y motivados a trabajar estos conceptos que, generalmente, les resultan complejos. De esta manera atendemos a la diversidad, ya que trabajamos de forma más practica y manipulativa conceptos abstractos. [...]
¿Qué mejor forma de entender las mates que jugando? Hoy hemos estado tooooda la hora calculando hasta hacer el puzzle completo. ¿Que qué hemos calculado? Porcentajes y fracciones. Al final lo hemos conseguido, y los más rápidos han tenido recompensa.
Los alumnos de 4º de ESO estamos familiarizándonos con los procesos de desarrollo propios del diseño industrial. Como diseñadores de prototipos debemos interpretar el proyecto antes de realizarlo y validarlo para su producción. Para comenzar estamos realizando test a partir de los atributos del producto sirviéndonos de modelos para descubrir qué aspecto tendrá, [...]
