Un recurso especializado que asesora a la comunidad educativa en aspectos relacionados con la educación de nuestros alumnos.

Departamento de Orientación del Colegio Ártica

Sus líneas de actuación se corresponden con los principios básicos del proyecto educativo del Colegio Ártica y pretenden contribuir al desarrollo de todas las competencias de nuestro alumnado en los ámbitos académico, social, afectivo y profesional.

Departamento de Orientación del Colegio Ártica

Nuestro horario de atención a padres es de lunes a viernes durante el horario escolar, previa cita a través de los tutores.

Departamento de Orientación del Colegio Ártica

La comunicación entre el departamento de orientación del Colegio Ártica y las familias se lleva a cabo a través del tutor del curso y/o en su caso a través de la agenda escolar.

El departamento de orientación del Colegio Ártica colabora con los equipos docentes en:

Dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos.

Personalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Realizar evaluaciones psicopedagógicas y diagnósticos individualizados.

Planificar acciones preventivas y  coordinar la acción tutorial.

Ayuda a los alumnos en su orientación académica y profesional.

Mejorar el clima de convivencia de los centros.

Asesora a las familias en aspectos relacionados con el desarrollo de los niños y adolescentes a lo largo de toda su escolarización, (entrevistas individuales, escuela de padres, difusión de documentos…)

Escuela de Familias

La propuesta de actividades de este curso es la siguiente.

Este calendario está sujeto a posibles modificaciones de tipo organizativo que se irán actualizando.

La convocatoria para asistir a las charlas y talleres se realizará a través de la plataforma Alexia y mediante circulares informativas.

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
30/11/2018 Eva Becerra (Fisioterapeuta del Colegio Ártica) Bebés Masaje de bebés

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
12/12/2018 Fundación ANAR 3, 4 y 5 años / De 1º a 6º de E. Primaria Prevención del acoso escolar (descargar PDF)
19/12/2018 David Grávalos (Universidad Europea)  ESO y Bachillerato Marca personal

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
31/01/2019 Paloma Cirujano – Enfermera del colegio E. Infantil Reanimación cardiopulmonar y maniobra de Heimlich

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
13/02/2019 Carlos Ballesteros – Universidad de Comillas E. Primaria / ESO / Bachillerato ¡Cómpramelo!, me lo pido todo. Educar en la sociedad de consumo. (descargar presentación)
27/02/2019 Fundación ANAR ESO / Bachillerato Prevención del acoso escolar. (descargar PDF)

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
06/03/2019 Orientación y Jefatura de Estudios 3º ESO Orientación académico-profesional. Itinerarios en 4º ESO-LOMCE, bilingúismo y alternativas al finalizar la etapa. (descargar PDF)
27/03/2019 Orientación y Jefatura de Estudios 4º ESO Orientación académico-profesional. Alternativas al acabar la ESO. (descargar PDF).

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
10/04/2019 CAF-7 E. Infantil / 1º- 6º E. Primaria Normas, límites y rabietas.
24/04/2019 Movimiento contra la Intolerancia E. Primaria / ESO / Bachillerato Educación en valores a través de las familias.
29/04/2019 Departamento de Orientación y Jefatura de Estudios 6º Educación Primaria Orientación académica. Cambio de etapa, de 6º de Educación Primaria a 1º Educación Secundaria. (descargar PDF)

Fecha Ponente Familias de Contenido de la charla / taller
08/05/2019 Orientación y Jefatura de Estudios 1º y 2º Bachillerato Orientación académico-profesional. Itinerarios en 2º Bachillerato, alternativas al finalizar la etapa. (descargar presentación) (descargar PDF)
08/05/2019 Mónica Orozco E. Infantil / E. Primaria Mindfulness
22/05/2019 Plan director – Policía 5º y 6º E. Primaria / ESO / Bachillerato Riesgos en internet.
23/05/2019 Orientación – ED Ártica 5 años Cambio de etapa de Ed. Infantil a Ed. Primaria
29/05/2019 CAF- 7 E. Infantil / E. Primaria Inteligencia emocional. Ayuda a tus hijos a manejar sus propios sentimientos. (descargar PDF)
  • 12/12/2018. Prevención del acoso escolar. Fundación ANAR (descargar PDF)

  • 13/02/2019. ¡Cómpramelo!, me lo pido todo. Educar en la sociedad de consumo. (descargar presentación)

  • 27/02/2019. Acabar con el bullying comienza en ti. Fundación ANAR (descargar PDF)

  • 27/03/2019. Orientación académico-profesional. Alternativas al acabar la ESO (descargar PDF)

  • 29/04/2019. Orientación de etapa, de 6º de Educación Primaria a 1º de Educación Secundaria. (descargar PDF)

  • 08/05/2019. Orientación académico-profesional. Itinerarios en 2º Bachillerato, alternativas al finalizar la etapa. (descargar presentación) (descargar PDF)

  • 29/05/2019. Inteligencia emocional. Ayuda a tus hijos a manejar sus propios sentimientos. (descargar PDF)

Programas / Proyectos

– Programa de mediadores Educación Infantil (descargar PDF)

– Programa de mediadores Educación Primaria (descargar PDF)

01 BOE (LOMCE) Currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. (PDF)

02 BOCM (LOMCE) Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. (PDF)

03 BOCM (LOMCE) Currículo del Bachillerato. (PDF)

04 BOCM (LOMCE) Disposiciones sobre la organización, el funcionamiento y la evaluación en la ESO. 08/2016. (PDF)

05 BOCM (LOMCE) Disposiciones sobre la organización, el funcionamiento y la evaluación en el Bachillerato. 08/2016. (PDF)

06 BOCM (LOMCE) Correcciones a las disposiciones sobre la organización, el funcionamiento y la evaluación en el Bachillerato. 09/2016. (PDF)

07 Adscripción de los títulos de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño y de Técnico Deportivo Superior a las ramas de conocimiento (Universidad). (PDF)

08 Notas de corte de las universidades públicas madrileñas 2016-2017. (PDF)

09 Parámetros de ponderación de las materias de modalidad de Bachillerato en las universidades públicas madrileñas 2016/17. (PDF)

Guía informativa para padres – Orientación Académica y Profesional de la Comunidad de Madrid – 2016. (PDF)

Cuaderno de orientación Académica y Profesional de la Comunidad de Madrid 2016. (PDF)

Titulaciones de Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior. Grado Medio (PDF) y Grado Superior (PDF)

Actividades de Prevención Curso 2018-19

Fecha Grupo Temática Institución
17/12/2018 6ºB Educación afectivo-sexual Departamento de Orientación y enfermera del Colegio Ártica.
18/12/2018 6ºD
19/12/2018 6ºA
19/12/2018 6ºC

Fecha Grupo Temática Institución
Miércoles 30/01/2019
1º ESO
1ª Sesión – Educación vial

Policía Municipal
Viernes 01/02/2019 2ª Sesión – Prevención del acoso escolar. Ciberbulling
Miércoles 13/03/2019 1ºESO 1ª Sesión – Prevención de la Intolerancia y la Violencia Movimiento contra la Intolerancia
Jueves 14/03/2019 2ª Sesión – Prevención de la Intolerancia y la Violencia

Fecha Grupo Temática Institución
25/02/2019 2ºD Reanimación Cardio-Pulmonar (RCP) y maniobra de Heimlich. Enfermera del centro
26/02/2019 2ºA
26/02/2019 2ºC
27/02/2019 2ºB
23/04/2019
2ºC
2ºD
2ºA
2ºB
1ª sesión Prevención del acoso escolar. Fundación ANAR
26/04/2019
2ºA
2ºD
2ºB
2ºC
2ª sesión Prevención del acoso escolar. Fundación ANAR

Fecha Grupo Temática Institución
01/02/2019 3º E. Secundaria  Prevención de adicciones y nuevas tecnologías  Policía Municipal
27/02/2019 Alumnos de 3º interesados en 4º de Enseñanzas Aplicadas. Orientación académica-profesional Participación en talleres profesionales del Centro de FP JRO
30/01/2019 3º E. Secundaria 1ª Sesión – Educación vial Policía Municipal
Por determinar  3ºC Sexualidad responsable Centro Madrid Salud – Carabanchel
Por determinar  3ºB
Por determinar 3ºA

Fecha Grupo Temática Institución
03/12/2018 4º de ESO Prevención del acoso escolar. Igualdad de género. Identidad personal. Campaña contra el acoso escolar de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Obra de teatro «Dados» de José Padilla.
18/12/2018 4ºA Reanimación Cardio-Pulmonar (RCP) y maniobra de Heimlich Enfermera del centro
19/12/2018 4ºC
20/12/2018 4ºB
27/02/2019 4º de Enseñanzas Aplicadas Orientación académica – profesional Participación en talleres profesionales del Centro de FP JRO

Fecha Grupo Temática Institución
05/12/2018 1º de Bachillerato Educación vial – «Road show» AESLEME
23/01/2019 1º de Bachillerato Orientación académica-profesional Visita Universidad Universidad Europea de Madrid (UEM)

Fecha Grupo Temática Institución
21/12/2018   2º Bachillerato La marca personal David Grávalos (Universidad Europea de Madrid)
14/02/2019 2º Bachillerato Orientación académica – profesional  Charla del equipo docente del Centro de Formación Profesional José Ramón Otero y visita de la feria MOTIVATEC y talleres.
29/03/2019  2º Bachillerato Orientación académica – profesional  Aula 2019
Por determinar 2º Bachillerato Orientación académica – profesional Visita Universidad Autónoma de Madrid

El equipo de orientación es multidisciplinar.

En la actualidad se compone por los siguientes especialistas:

1º Ciclo de Educación Infantil

Orientador de referencia:

Una pedagoga

Recursos Comunes

Un maestro especialista en pedagogía terapéutica.
Una maestra especialista en audición y lenguaje.
Un auxiliar técnico educativo
Una fisioterapeuta
Una enfermera

 

2º Ciclo de Educación Infantil

Orientador de referencia:

Una pedagoga

Recursos Comunes

Un maestro especialista en pedagogía terapéutica.
Una maestra especialista en audición y lenguaje.
Un auxiliar técnico educativo
Una fisioterapeuta
Una enfermera

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Educación Primaria

Orientadora de referencia:

Una pedagoga

Una psicóloga

Recursos Comunes

Un maestro especialista en pedagogía terapéutica.
Una maestra especialista en audición y lenguaje.
Un auxiliar técnico educativo
Una fisioterapeuta
Una enfermera

Educación Secundaria

Orientadora de referencia:

Una pedagoga

Recursos Comunes

Un maestro especialista en pedagogía terapéutica.
Una maestra especialista en audición y lenguaje.
Un auxiliar técnico educativo
Una fisioterapeuta
Una enfermera

Bachillerato

Orientadora de referencia:

Una pedagoga

Recursos Comunes

Un maestro especialista en pedagogía terapéutica.
Una maestra especialista en audición y lenguaje.
Un auxiliar técnico educativo
Una fisioterapeuta
Una enfermera

Ciclos Formativos

Orientadores de referencia:

Una psicopedagoga

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representación dominante

Una buena forma de empezar a atender a la diversidad, es plantear situaciones de aprendizaje diferenciadas en función del sistema de representación dominante de los alumnos. Para que el estudiante pueda conocer su perfil con respecto a este criterio, podemos utilizar este test tomado de Metts. La ficha añade unas tarjetas explicativas sobre cada uno de los perfiles, que pueden utilizarse para la formación de grupos heterogéneos. Tampoco sería desdeñable que los docentes hagamos el cuestionario: la teoría dice que tendemos a “beneficiar” a aquellos alumnos que comparten nuestro perfil. Y es que a veces olvidamos que lo mejor para nosotros no necesariamente es lo mejor para los demás.

En el momento actual, el enfoque de las inteligencias múltiples de Gardner es el paradigma más utilizado para estudiar la inteligencia humana. Este enfoque nos permite determinar el perfil de aprendizaje del alumno y, con ello, el tipo de actividades, materiales y propuestas que le permitirían aprender de forma más eficaz. En este sentido, las inteligencias múltiples constituyen un elemento fundamental para la atención a la diversidad.

Ahora bien, en el aula no sólo importa el perfil de aprendizaje de los estudiantes: el perfil del docente resulta fundamental… ¿Por qué? Porque a la hora de enseñar tenderá a primar aquellas inteligencias con las que él aprende mejor. Esto supone que los alumnos que tengan un perfil de aprendizaje parecido al del maestro se verán claramente favorecidos por su práctica docente; los que no, lo tendrán más difícil. Si los docentes tomamos conciencia de esto, podemos evitar caer en el error de pensar que a todos los chicos les viene bien lo que a nosotros nos viene bien. Pero para ello, es necesario empezar conociendo nuestro perfil. Este test, tomado de Armstrong, nos ofrece una idea bastante ajustada del mismo.